Gradbeni bloki in dvopičje; Ali se lahko priljubljene igre uporabljajo kot učna orodja in iskanje;

Vsebina

• Igre v razredu
• Minecraft
• Vesoljski program Kerbal
• SimCity
• Kaj naredi igro odlično za poučevanje?
• Da bi ostala privlačna, se mora večina iger zmanjšati glede pravil pravilnega sveta.
• Vprašanje ni, da pot Oregon ni dober primer učne igre, ampak to je nedvomno najboljši primer učne igre, ki jo imamo do danes.
• Konec koncev, to je do učiteljev

Svet iger na srečo narašča. Razširila se je daleč preko svojih korenin kot zabavna motnja, da prežema prevladujočo družbo, se spoprime s kompleksnimi socialnimi vprašanji in uveljavi svojo kulturno identiteto. Naraščajoča moč iger, da nas navdihne in nas vključi, se je prav tako začela uveljavljati na mestu, ki je tradicionalno v nasprotju z njihovo privlačnostjo: učilnica.

Igre v razredu

Pred kratkim sem se v tangenti do tipičnih prazničnih malenkosti pogovarjal o igrah s sorodnikom, ki upravlja majhno šolsko okrožje. Kar se je začelo kot preprosto vprašanje, je vprašal, zakaj bi mu bilo treba skrbeti Minecraft?) je postala veliko daljša razprava o potencialu, da bi študente vključili v praktične predmete z uporabo iger, ki so jih verjetno že igrali doma. Odraščal sem z družino vzgojiteljev majhnih mest, iz prve roke sem videl izzive, s katerimi se soočajo manjše šole, ko poskušajo doseči študente. Ta razprava me je spodbudila, da poglejmo globlje v potencial, ki bi ga nekateri priljubljeni naslovi morali premostiti med rekreacijo in učenjem, in pomagati učiteljem, da se učenci navdušijo nad učenjem.

Minecraft

Težko bi našli težko najti nedavno igro, ki bo odmevala tudi s toliko kot Minecraft. Priljubljena igra v demografiji jo naredi edinstveno mesto, ki je odličen most med učitelji in njihovimi učenci. Ta zamisel je gonilna sila MinecraftEdu, pobude, ki jo je leta 2013 sprožil TeacherGaming, da bi Minecraft postal bolj dostopen šolam.

S tem, ko je igra bolj dostopna za uporabo v učilnici in zagotavlja učiteljem vire in ideje za vključevanje lekcij v svet iger, MinecraftEdu izpostavlja najboljše vidike Minecrafta za uporabo kot učna orodja. Najpomembnejši primer tega je interaktivna turneja Wonderful World of Humanities, ki zajema zgodovino in ki uporablja mešanico gostov in odprt svet Minecrafta, da bi študentom omogočila raziskovanje ključnih zgodovinskih dogodkov, obisk znamenitosti in interakcijo z znanimi osebnostmi skozi zgodovino.

Poleg tega je rastoča mreža preprostih gradenj in idej, ki omogočajo nove ravni interakcije študentov z osnovnimi vprašanji, kot tudi koncepti za poučevanje znanosti in matematike. Z nižjo ceno točke MinecraftEDU in nizkimi sistemskimi zahtevami, ki jo igra vsebuje, projekt služi kot idealna priložnost za učitelje, da svojim učiteljem prinesejo novo raven interaktivnosti.

Vesoljski program Kerbal

Kopajte malo globlje in začeli boste videti, kako lahko druge igre postanejo močna učna orodja. TeacherGaming razvija tudi projekt, podoben MinecraftEdu, za priljubljene Vesoljski program Kerbal ki naj bi študente navdušila nad aeronavtiko in raziskovanjem vesolja. Z uporabo osnovnega mehanizma Kerbal Space programa, kjer morate zgraditi raketo, da bi se podali klešče na luni in naprej, igra ima velik potencial za vključevanje študentov s predstavitvijo vprašanj, podobnih tistim, s katerimi se srečujejo inženirji in znanstveniki iz resničnega sveta. .

Podobno kot Minecraft, igrani risani, lahkotni ton nasproti njegovi kompleksnosti, da bi omogočil široko pritožbo, ki bi lahko dobro služila mlajšim in starejšim učencem.

SimCity

Še en odličen primer, ki je bil že kar nekaj časa priljubljen pri igralcih iger, SimCity študentom je treba veliko naučiti o kompleksnosti upravljanja in načrtovanja mesta, vključno z okoljskim, strukturnim in socialnim vplivom njihovih odločitev.

Namen SimCityEDU iz Inštituta za igro je uporabiti igro za neposredno izpolnjevanje učnih zahtev za "skupne jedro in standarde znanstvene generacije naslednje generacije", medtem ko še vedno zagotavlja zabavno in privlačno vzdušje za študente, še pomembneje pa je, da jim omogoči novo raven nadzora nad njihove učne izkušnje.

Kaj naredi igro odlično za poučevanje?

Pri uporabi iger za poučevanje, zlasti pri igrah, ki niso nujno namenjene poučevanju, je najpomembnejši dejavnik, ki ga bodo učitelji verjetno upoštevali, kako natančno je zadevna igra v skladu s predmetom, kar predstavlja edinstven problem.

Da bi ostala privlačna, se mora večina iger zmanjšati glede pravil pravilnega sveta.

Številne odlične igre so namenjene filtriranju resničnega sveta skozi lečo, ki nam omogoča, da se osvobodimo njenih pravil in raziščemo možnosti, ki jih presegajo. To je verjetno razlog, da so igre, zasnovane za poučevanje, ponavadi dolgočasne. Veliko starejših igralcev, vključno z mano, se spomnite Oregonska pot nežno. Potem ko sem pred kratkim igral igro, sem spoznal, da so mehanike jedra precej poenostavljene, zato je na večini elementov, ki so pustolovske igre takrat postale tako poglobljene. To so trenutki napetosti in zapletenosti, seveda, vendar bledi v primerjavi s tistimi, ki jih ponujajo druge igre, ki so bile na voljo v 80. in 90. letih, ko so računalniki začeli postajati pogostejši (zlasti v šolah) in video igre so bolj priljubljene.

Vprašanje ni, da pot Oregon ni dober primer učne igre, ampak to je nedvomno najboljši primer učne igre, ki jo imamo do danes.

nič ni slabše od dolgočasne igre, razen morda tiste, ki te poskuša naučiti matematiko

Samo to bi moralo pokazati največjo napako pri igrah, osredotočenih na učenje: pogosto žrtvujejo ustvarjalnost in globino za upoštevanje dejstev. Medtem ko ta pristop zagotavlja, da je tisto, kar študenti odvzamejo iz izkušenj, točna, lahko služi tudi za odtujitev teh študentov - nič ni slabše od dolgočasne igre, razen morda tiste, ki vas poskuša naučiti matematiko.

Danes je verjetno, da ima vsak študent igro v žepu, ki bi jo raje igrali, in verjetno bo takoj, ko se konča. V učnem okolju, v katerem prevladujejo standardizirana testiranja in strukturirane lekcije, obstaja močna potreba po ustvarjalnosti tako, da učenci pridobijo lekcije, ki so najpomembnejše za njihov razvoj. Igre so povsod, za učitelje pa je treba prebroditi hrup, ki so ga povzročili grde pikčaste ptice in utripajoče vrstice sladkarij, zato morajo razmisliti, da bi prinašanje večjih in boljših iger v učilnico lahko prineslo tudi študente nazaj.

Konec koncev, to je do učiteljev

velika večina ustvarjalnih možnosti za uporabo iger, ki obogatijo učni počitek v rokah učiteljev

Tudi z odličnimi primeri, ki jih nekateri razvijalci želijo predstaviti, velika večina ustvarjalnih možnosti za uporabo iger za obogatitev učnega počitka v rokah učiteljev. Če gledamo na glavne igre kot na orodje in ne kot na odvračanje pozornosti, imajo učitelji priložnost, da svoje učence približajo lekcijam, ki jim bodo služile v prihodnosti. Poleg tega lahko bolje spoznajo, kako tehnologija oblikuje način, kako mlajše generacije vidijo svet okoli sebe in kako se iz njega učijo.